领导学习政绩观正反典型案例研讨发言材料（深刻反思与启示）

同志们：

根据会议安排，结合近期学习思考，我围绕树立和践行正确政绩观，汇报几点认识和体会。

一、深化学习领悟，准确把握正确政绩观的核心要义与实践要求

通过参加党委专题学习会，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，集中观看《文朝荣》党员教育电视片，通报剖析反面典型案例，我对正确政绩观“为谁树、树什么、怎么树”这一根本问题有了更深理解。

一是深刻认识到“立党为公、为民造福”是正确政绩观的出发点和落脚点。习近平总书记强调，“为民造福是最大政绩”。电影《文朝荣》生动诠释了这一理念，文朝荣同志毕生奋斗不是为了个人名利，而是带领群众改变贫困面貌，其政绩深深烙印在人民群众的获得感幸福感之中。反观通报的案例，政绩观错位往往始于宗旨意识淡薄，脱离群众、漠视利益。这警示我们，作为体育工作者，特别是服务保障运动队训练备战的干部，必须时刻牢记“为运动员服务、为体育事业尽责”的初心，将工作成效体现在提升运动员竞技水平、保障其身心健康上，而非追求表面文章或个人显绩。

二是深刻认识到“科学决策、真抓实干”是创造实绩的必由之路。正确政绩观要求坚持实事求是，尊重客观规律。2026年以来，从中央到地方，各级部署开展“树立和践行正确政绩观学习教育”，其核心要求之一便是将“科学决策、真抓实干”贯穿工作始终。在体育领域，这要求我们必须遵循运动训练规律、人才成长规律和项目管理规律。例如，在训练备战中，任何决策都需建立在深入调研和科学论证基础上，杜绝“拍脑袋”决策；在后勤保障中，每一项服务都需脚踏实地、精准到位，力戒形式主义与虚浮作风。唯有如此，政绩才能经得起实践和历史的检验。